“探索者”開發理念:
       第一步
      按照構思的機構、電路思路,轉變為可以計算和分析的機構簡圖和控制流程圖;
       第二步
      將簡圖轉變為可以驗證的“探索者”分塊樣機,進行驗證調試。設計分塊樣機的能力通過教材中“模塊化”的概念對學生進行
訓練。
第三步
      對加了電池、主板、電機、傳感器、結構件等的整機的結構、重心布局,電子部件布局,自動化功能,代碼等進行調整和測試,
完成一個完整的示意樣機。
       第四步
      可以用標準五金零件、電子部件或自加工零件,對“探索者”的示意性零件進行實用化的工程替代, 考慮工藝、材料、精度、
外觀等問題,變成一個實用級別的工程樣機。
       “探索者”工程開發:
      學生可以了解到機器人工程的整體概念,并接受工具使用、機構簡圖繪制、模塊化設計、國標緊固件組裝、傳感器使用、通信模塊使用、單片機與圖形化、C 語言編程控制等訓練。綜合設計能力、空間想象力也能得到拓展。“ 探索者” 讓機器人設計和機械原理、控制原理等教學產生了聯系,學生能做的不僅僅是四驅小車、關節串聯等只有在小尺寸下才有意義的機器人,還有眾多的具備實用意義的機器人,如布局更符合工程常理的底盤、連桿組系統、傳動系統、懸掛系統、轉向系統、欠驅動機構等各種機器人,且后續都可放大、工程化、變成實用的機器人,讓學生更容易與社會接軌。
工業機器人
探索者機器人
       案例:
      工程底盤的開發展示過程結合模塊的驗證,分布實現工程機器人樣機的開發
全地形懸掛系統的試驗樣機
爬樓梯功能的改進樣機
柔和運行爬樓梯樣機
底盤傳動式驅動樣機
單驅前進機構的設計樣機
姿態控制模塊試驗樣機
通用底盤工程樣機
       “探索者”孵化成果:
支持校企科研與項目合作
   機器時代擁有豐富的創新項目產業化經驗,支持校企科研項目合作并可將項目成果轉化。
      機器時代曾參與多個項目,承接澳門科技館仿生機器人展示項目,機械恐龍等展品作為唯一國內自主產品得到關注;與清華、北航、沈陽新松等聯合參與國家863重點機器人項目中陪護機器人項目開發;與北航合作開發自主知識產權的模塊化群組機器人、模塊化飛行機器人陣列,在美國IEEE電子大會上取得高度關注;承接中科院古生物博物館古生物機器人“再造侏羅紀”項目等,是小微科技創客團隊產業化過程當中的核心關鍵因素,推動【創新】到【創業】的創新技術產業化轉化的核心要素,推動大眾參與項目和技術孵化,為【大眾創業】孵化大量可能性。